یکی از روش های آموزش موسیقی به کودکان در کنار روش ارف روش سوزوکی است.
روش سوزوکی یک روش بین المللی است که از اواسط قرن بیستم رواج یافته است.
این روش توسط سینیچی سوزوکی معلم موسیقی و ویولونیست ابداع شده است.
هدف از روش سوزوکی ایجاد محیطی آرام برای آموزش موسیقی به کودکان است .
این محیط علاوه بر اینکه به شکل گیری شخصیت کودک کمک خواهد کرد یکی از روش های موثر برای آموزش موسیقی به کودکان است.

روش سوزوکی در اواسط قرن بیستم توسط سوزوکی، یک ویولونیست ژاپنی طراحی شد
که آرزوی زیبایی در زندگی کودکان در کشورش پس از ویرانی جنگ جهانی دوم داشت.
سووزوکی به عنوان یک ویولنیست ماهر اما مبتدی در زبان آلمانی که تلاش برای یادگیری آن را متوجه شده است،
متوجه شد که کودکان به سرعت زبان خود را انتخاب می کنند
و حتی اگر بزرگسالان آنها را “دشوار” می دانند با این حال کودکان ۵ تا ۶ ساله صحبت می کنند.
او تصریح کرد که اگر کودکان مهارت لازم برای به دست آوردن زبان مادری خود را داشته باشند،
آنها توانایی لازم برای تبدیل شدن به مهارت در یک ابزار موسیقی دارند.

آموزشگاه موسیقی

سوزوکی پیشگام این ایده بود که بچه های پیش دبستانی می توانستند ویولن را یاد بگیرند،
اگر مراحل یادگیری به اندازه کافی کوچک بود و این وسیله کوچکتر شد تا متناسب با بدن آنها باشد.
او روش خود را، که او به نام “آموزش استعدادهای درخشان” ، پس از نظریه های خود در مورد کسب زبان طبیعی، مدل سازی کرد.
سوزوکی معتقد بود که هر کودک، اگر به درستی آموزش داده شود، توانایی بالایی از دستاوردهای موسیقی را دارد.
او همچنین روشن کرد که هدف از چنین آموزش موسیقی،
نسل های کودکانی با “قلب نجیب” (به جای ایجاد موزیک های مشهور موسیقی) را به ارمغان می آورد

اعتقاد اصلی سوزوکی، بر اساس نظریه های تسلط بر زبان او، این است که همه افراد می توانند از محیط خود یاد بگیرند.
اجزای ضروری روش او از میل به ایجاد “محیط مناسب” برای یادگیری موسیقی به ارث رسیده است.
سوزوکی معتقد بود که این محیط مثبت نیز به ایجاد شخصیت عالی در هر دانش آموز کمک می کند). این اجزاء عبارتند از:

اجزا روش سوزوکی

این شامل حضور در کنسرت های موسیقی محلی کلاسیک،
در حال ایجاد دوستی با دانشجویان موسیقی دیگر
و گوش دادن به ضبط موسیقی نوازندگان حرفه ای در منزل هر روز، تا قبل از تولد شروع می شود.

سوزوکی معتقد است که معلمان که برای تسلط موسیقی به دانشجویان و یا فقط برای دانش آموزان با استعداد نگاه می کنند،
خود را محدود به افرادی می کنند که آموزش موسیقی خود را آغاز کرده اند.
انتظار می رود که هر کودک به زبان مادری خود یاد بگیرد،

سوزوکی انتظار دارد که هر کودک بتواند یاد بگیرد که در موسیقی بنوازد کند.
معمولا آموزش های رسمی بین سنین سه تا پنج ساله آغاز می شود.

آموزشگاه موسیقی شمال تهران

سوزوکی معتقد است که موسیقیدانان را نه تنها برای نوازندگان بهتر بلکه برای معلمان بهتر نیز تلاش کنند.
انجمن های سوزوکی در سراسر جهان برنامه های آموزش معلمان مداوم را برای معلمان آینده و آینده سوسوکی ارائه می دهند.

سوزوکی مشاهده کرد که کودکان قبل از یادگیری خواندن صحبت می کنند
و تصور می کنند که کودکان نیز باید قبل از یادگیری خواندن، موسیقی را بازی کنند.
برای حمایت از یادگیری از طریق گوش، انتظار می رود دانش آموزان یاد بگیرند که روزانه به ضبط موسیقی گوش دهند.
سایر روشها مانند Simply Music، Theory of Learning Music Gordon، و Conversation Solfège – دانش آموزان قبل از خواندن یادداشت ها بنوازند،
اما ممکن است در گوش دادن و یادگیری روزانه هم تمرکز نداشته باشند.

تمرکز بر حفظ کردن همچنان ادامه دارد حتی پس از اینکه دانش آموز شروع به استفاده از ورق برای یادگیری قطعات جدید.

روش سوزوکی شامل یک برنامه رسمی یا مواد خاصی برای معرفی نظریه موسیقی و خواندن نیست،
بخشی از آن است که سوزوکی این روش را در یک فرهنگ که سواد رسانه ای به طور مرتب در مدارس آموزش داده شد، ایجاد کرد.

نواختن به طور منظم در گروه ها (از جمله نواختن قطعه) به شدت تشویق می شود.
حفظ و بازبینی هر قطعه موسیقی که تا به حال آموخته شده نیز به شدت تشویق شده است.